中国教育还缺钱吗,教育部发布大学生宽进严出

问题描述:

问题描述:

问题描述:

8月22日,国务院办公厅发布了《关于规范校外培训机构发展的意见》,这是第一个国家层面规范校外培训机构发展的系统性文件,对于构建长效机制、规范培训秩序、维护良好教育生态、切实减轻中小学生过重课外负担具有重要意义。n刚刚入行培训行业就遇到这个政策出台,不知道后续会怎么发展?希望大家给点建议。

2018-10-07
自2000年全面实施扩招以来,我国大学生人数逐年增加,越来越多的人有机会进入大学学习。但与此同时,生源质量的良莠不齐,课堂规模扩大,管理制度相对松散等多方面原因,本科毕业生总体质量有待提高。今

本报北京10月16日电
(记者丁雅诵)教育部、国家统计局、财政部近日发布了2017年全国教育经费执行情况统计公告。公告显示,2017年全国教育经费总投入为42562.01亿元,同比增长9.45%。国家财政性教育经费(主要包括一般公共预算安排的教育经费、政府性基金预算安排的教育经费、企业办学中的企业拨款、校办产业和社会服务收入用于教育的经费等)为34207.75亿元,同比增长8.95%,占GDP总量的4.14%,这是自2012年首次超过4%以来连续6年保持在4%以上。全国一般公共预算教育经费占一般公共预算支出的14.71%,比去年所占比重降低了0.04个百分点。

问题回答:

问题回答:

问题回答:

回答:治标不治本。补课的原因在于高考的激烈竞争,绝非媒体舆论宣传的是补习机构“洗脑忽悠裹挟”,导致家长给孩子补课的。只要有高考在,通过补课提高成绩就是刚需。韩国日本也有高考,学生补课也很普遍,这是正常的事。补习机构是强大的市场需求下的产物而已,不解决需求,只打击供给,将会造成严重的供不应求的局面,补习费用高涨,家庭负担翻倍翻几倍的增加。因为家长不会因为补习班少了就不给孩子补课了。现在是成绩优秀的都在补课,普通的学生偏科的学生有什么理由不补课?我孩子刚升初中,学校附近一个补习机构,学校九年级年组前十有七个在那里补课,每年都有考上清华北大的学生曾经在那里补课,家里有初中生的关心孩子学习的人才会清楚到底应不应该补课。高喊补课害人的,多数是没有孩子上中学的,还有人云亦云的,还有一些自己有能力辅导管教孩子的,都脱离实际。补课提高成绩取得进步本来是很正常的正能量的事,积极进取,现在就成了黄赌毒一样见不得人,要人人喊打了,感觉不正常,不应该,时间将会证明是对是错的。拿我说的那个补习机构举例,我咨询了一下,七年级数学就有三个班,按成绩分班,收费标准是一小时二十元,价格是亲民的,市场价,但是肯定不合规了,因为达不到人均三平方,那么他就要换大的教学点,租金提高成本加大了,而其它大量的补习班又被取缔,可想而知,补习费用不可能是一小时二十元了,说好的减轻家长经济负担呢?

回答:早该如此,大学应该是真正涨知识做学问的地方。现在高中苦读,大学玩乐,本末倒置。宽进严出是正道。

回答:谢邀

回答:

回答:如何看待严进宽出的大学体系?高中老师们,说得最多的一句话就是,等你们上了大学,你们就轻松了,感觉大学好像是天堂,其实并不是。大学,注重的是人的自主学习自主思考能力,很多大学生,无论专科生,本科生,百分之五十以上的大学生活都是很颓废的上过来的,就是那个毕业证而已,怎么看待这个问题

作为教师,自身经历,说实在话。

重拳整治?想多了吧!文件哪一条说过要整治校外培训机构了?

进入大学就可以放松了,可以好好玩玩了,是很多人一直以来的想法。跨入大学就高枕无忧,很多优秀的学生进去大学后放松了对自己的要求,“混”文凭现象比比皆是。可是,大学生终究是要踏入社会的,现在社会竞争何其激烈,今天的玩乐都要用明天的汗水来偿!这也是很多大学生进入社会后才对自己当年的荒唐后悔不已的原因。其实,宽进严出,很好理解,就是像义务教育一样,让大部分学生都能走进高校,接受大学教育,然而通过严格的考试考核机制,择优毕业。显而易见,在大学混日子的,在宽进严出的体制下是没法毕业的。

这几年,国家确实增加了教育经费的投入,究竟有没达到GTP的4%,原没介入,就不好乱说。

非但不是整治,反而是为了促进校外培训机构的规范有序发展。

宽进严出,体现了教育的公平与竞争关系,很大程度上解决了一些大学生“占着茅坑不拉屎”的现象。但是,宽进严出要求高校教育资源极大丰富,能够充分满足需求。

国家投入教育的基本都是硬件实施,如教室、操场、计算机、多媒体、实验用品、体育器材等等,是很多的。还有山区教师补助和学生营养餐的投入也应该不少。

什么叫规范有序?文件中有这么几条硬性规定,满足了就是合规的。

1.得有县级教育主管部门批复的办学许可证,无证黑户肯定不允许。

2.得有固定的办学场所,打游击不行。要满足办学期间生均面积不少于3平方的最低要求。举例来说,同期培训50人,至少要有150平方米以上的场地,再不能把50人都塞进20平方的地下室了。

要符合消防、环保、卫生和食品安全等要求。也就是说不能在用电存在重大隐患的地方,环境脏乱差的地方,有疫情爆发风险的地方办学,提供餐饮的还应具备卫生许可证,从业人员还得有健康证。

3.师资队伍要稳定,不能流动性太大。经常换老师不利于教学的延续性。教师必须具备相应的从教资格,学科知识培训教师无证不得上岗。最重要的是严禁聘用中小学在职教师!幼儿教师和大学、高职高专院校教师、退休教师、离岗创业教师文件没有明确是否在禁止之列。

4.培训内容以兴趣班为主,禁止应试、超纲、超前的学科知识培训,培训内容要报备并接受社会广泛监督。培训时间不能与学校冲突,晚上不能超过8点半,不能留作业,严禁竞赛和成绩排名。

5.收费以3个月为周期,不能多收或一次性收。

还有其他方面的规定,但只要按文件要求,该做的做,不许的不做,校外培训机构非但不会被取缔,反倒赢来了一个做大做强的机遇期呢!

据说游泳、球类、艺术等都要纳入中考了,培训班抓紧往兴趣班转型,还真是站在了风口上了。

回答:培训机构不怕多,市场竞争越大。百姓越受益。现在国家对培训机构用最高标准整顿:安全通道,淋喷系统,烟雾报警,消防栓。逼迫小区的培训机构走向写字楼。逼迫一些性价比比较高的培训机构走向商业化。这样会使越来越多的家庭补不起。同时也映射出了豪门出才子。使得教育更不公平。

回答:整治就是有问题,重拳出击就是问题比较大,确实到了不整治不行的地步了。

整治的目的是让培训机构更规范、更完善、更有市场,更让学生家长社会满意。

培训机构需要配合教育部的要求,尽善尽美的做好自己该做的事情,把培训机构办出特色,办出品位,办出档次,使自己的培训机构充满活力。

回答:为什么要整治校外教育培训机构?他犯法了吗?,他作恶了吗?他欺负人了吗?校内的是教书育人,校外的就不是了。。自从人类有了文明以后,资源就没有平等过。谁愿意输在起跑线上?花钱买知识有错吗?根还在教育制度上,看病要看因,治病要寻根,

回答:看了教育部推出的“重拳整治培训机构政策”方案的出台。内心由衷的感到高兴。培训这个
烂摊子,终于有人来 收拾
了。以前培训机构不规范,水平参差不齐,有的到单位不认可。这次通过教育部重拳整治,从教材,师资,招生,管理等进行统一管理。这样使培训机构的外延到内含,都得到了升华。社会上比较满意

回答:这个问题是咋的都不好受。不补课吧?怕孩子输在了起跑线上。补课吧!培训机构又乱收费,高收费,对家庭的负担加重。对于家长来说真的很矛盾,至于说教育部推出的重权,能否打到疼处
,有待观察。

回答:很应该,在遍地房奴的情况下,校外培训机构给人们带来了焦灼般的痛苦,在炒作跟风的情况下大有愈演愈烈的趋势。大力整治不仅减轻了平民痛苦,也匡正了办学风气,和教育方向,同时也给广大在职教师一个辩解机会,看到底谁在有偿补课!

回答:图片 1这是一次针对校外培训机构的专项整顿,覆盖广泛,力度空前,或将彻底肃清校外培训市场乱象。

2018一开始,教育部、民政部、人力资源社会保障部、国家工商行政管理总局等四部门就发布了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》,决定联合开展校外培训机构专项治理行动,切实减轻中小学生课外负担。明确将针对面向中小学生开展学科类培训及竞赛活动的培训机构,进行严格规范整顿。

一、治理校外培训迟早要做

伴随着改革开放四十年的整体发展,校外培训业得到了巨大的发展,形成几万亿的市场规模,催生出140多万家机构,一定程度上满足了部分中小学生对学习的补充性需求,但校外培训现状却不容乐观。

首先,野蛮生长,乱象环生,散、乱、小、差,问题多多,民办培训行业亟待整顿,主要是“三无”培训机构(无门槛、无工商执照、无办学执照)

其次,社会反响强烈,不可忍受。一些培训机构开展以“应试”为导向的培训,违背教育规律和青少年成长发展规律,影响了学校正常的教育教学秩序,造成学生课外负担过重,增加了家庭经济负担,社会反响强烈。

二、责任落实在地方政府

教育部部长陈宝生说,这项措施并不是要关闭校外培训市场,而是针对教育培训秩序而采取的,只是整顿违规的、增加负担、扰乱培训市场的部分。责任落实在地方政府,教育部门是一线指挥部。

三、全面纠正六类不良行为

第一,办学许可证、校区场地面积、消防要求趋严,原来我们可能可以用工商执照打擦边球的时代一去不复返了,规范自己机构首要任务就是先申请办学许可证

第二、教学内容、难度受到限制,竞赛被禁,严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛。这一项,基本上是对奥数培优和杯赛考试的致命一击,通过举办竞赛进行品牌宣传、吸引生源的模式终止

第三、教师管控力度增强,规则杜绝了在职中小学教师在外开课、或者成为机构名师的现象

四、做好自己就是最好的策略

新政下,原有模式、打法很多不能用了,一大部分的校外培训机构必将消失,如何未雨绸缪,做好应对措施呢?

1、努力提升,做好原有业务,按照大纲,正常教学,正常考试。教培机构必须要开始真正的合规建设,回归教育本质和教学规律。

2、积极主动办证办照,主动了解当地校外培训机构的准入门槛,够条件的积极申办许可证;不够条件的要创造条件,直至符合办学条件为止。办理许可证后迅速到工商部门办理营业执照或在民政部门办理非企业单位登记证。

3、端正办学思想,积极配合治理和整顿,做长远打算,优化教学、产品、服务,做规范、有品位、有规模的培训机构,我们就会迎来更加美好的明天。

4、加强同当地教育部门的联系,自觉接受教育主管部门的指导和监督,严格按照教育部门的要求开展教育教学活动,不聘用在职中小学教师,不做超纲教学、提前教学、应试教学等。

5、要理解并把握机会,教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件。

五、未来十年教培业三大发展趋势

透过此次“新政”,可以预见未来十年中国教育培训行业三大趋势:

一是市场逐渐规范:新法中给了教育培训机构可盈利的明确身份,同时也会在“有质量”的高要求下规范市场,教培业不再野蛮生长,小摊子、小作坊将逐渐被淘汰,不合规没有特色的小机构会加速消亡,连夹缝中生存的机会可能都没有。

二是素质教育红利时代到来:在政府大力推进公平教育高考多元录取政策下,再加上新时期家长对于孩子素质全面成长的新诉求下,应试教育的红利逐渐消退,素质教育迎来了红利时代;

三是教培业从市场驱动转向产品驱动:伴随消费升级大潮家长对环境、教学及服务品质要求高、市场手段效能逐渐减弱,对产品、服务要求提升,行业开始重视内部教学及服务,整个K12创业门槛会进一步抬高。

据了解,今年不是在大力呼吁要取消清考吗?清考就是在毕业时有挂科等现象,但是学分不够,就会有清考送你毕业,其实也是走一个过场,就能毕业了。当然了今年华中科技大学有十几位大学生就是因为学分不达标不够,然后部分大学生从本科转到专科了。
其实,到了毕业了,就只要写论文,然后论文查重,选个论文检测网站查重不就好了吗?当然了这还算是好的结果,华科在十年前左右吧,对于几个挂科旷课的大学生直接是给退学了,原因就是他们沉迷网游,后来在食堂门口跪了很久,都没用,就是不给你机会。有一部分人既不参加学院的各种活动。也不参加学校的各种团体,每天仅仅只是不逃课而已,就是在教室里上课,也是玩手机,等到快考试的时候,赶紧找人抄写复习资料,这样的话各科基本都能达到60分,他们所信奉的就是不挂科就好了,所以这部分人是比较轻松的。还有一部分人就是基本不进去教室上课,不是在宿舍玩游戏就是睡觉,要么就是个女朋友出去逛街开房,一学期要挂四五科,在我看来毕业都成问题,但是人家丝毫不在乎,这部分人是大学里最轻松的。严进宽出的高等教育培养体系,怎能培养出高质量的人才?国家的人才强国战略如何实施?如何保证国家在未来的竞争中立于不败之地?所以大学群体的堕落是一种必然性,在最好的四年用来打游戏,谈恋爱,和用来考证,学习专业知识是不一样的,但是当学生能够意识到的这一点的时候,很可能已经临近毕业,或者已经毕业,为时已晚,所以上大学以后,其实是需要老师和家长共同监督,帮助孩子确立一个长远的学习和生活的目标。其实,现在一些低学历,如中专、师范学校以及高职高专类学校是可以尝试宽进严出体制的。相对一流高校来说,这些学院无论是教育资源还是生源都是很丰富的。人?

山区教师有补助而县城的没有。县城教师评职称不比山区教师容易。县城中小学一个班的学生数在我县是达到了六十至七十人,这给教师带来很大压力。

最近上海交大有则消息,2018年有上百名挂科学生被勒令退学,这是向“严出”迈进的信号。

教师工资的投入,都在县财政,究竟占财政收入多少,不得而知。在事业单位中,教师的收入(工资和待遇)是最差的,这是众所周知的。

宽进,为更多学子提供了接受高等教育的机会,大学的多科化,也有利于特长生兴趣爱好的发展。体现的是教育的公平性,和不拘一格育人才的大教育观。

国家要搞好教育,靠硬件是不行的。教师的工作对象是活生生的有思想有观点的人,所以教师的教育工作是软件,而国家却没有重视软件的投入和开发。有些开发出的软件中了病毒,如职称评审和职称工资制。

严出,更是对学子的负责、对社会的担当。大学校园,无论资源还是氛围,更有利于学子的成长,如自己不珍惜,不但荒废自己还影响他人,所以,严是必须的。

当今中国的教育整体是好的。只要再加强软件的投入,把病毒清除,相信明天的中国教育会更好!

当下大学遍地开花,学科领域更为丰富。已不存在“严进”之忧,但“宽出”问题亟待改进。“宽进严出”才是利国、利学、利民之良方。

图片 2
图片 3
图片 4“,”comment_count”:46,”brow_count”:”24031″,”is_ban_comment”:0,”is_digg”:0,”status”:1,”user”:{“is_followed”:false,”description”:”中职教师”,”user_auth_info_dict”:{“auth_type”:”3″,”other_auth”:{“interest”:”校园领域创作者”},”auth_info”:”会昌职业技术学校一级教师
校园领域创作者”},”uname”:”PPL64″,”is_following”:false,”is_verify”:1,”user_auth_info”:”{“auth_type”:”3″,”other_auth”:{“interest”:”\u6821\u56ed\u9886\u57df\u521b\u4f5c\u8005″},”auth_info”:”\u4f1a\u660c\u804c\u4e1a\u6280\u672f\u5b66\u6821\u4e00\u7ea7\u6559\u5e08
\u6821\u56ed\u9886\u57df\u521b\u4f5c\u8005″}”,”user_id”:51071803456,”is_cooper”:0,”wenda_profit_user”:0,”avatar_url”:”
校园领域创作者”},”can_delete”:false,”ansid”:”6613325567368364296″,”can_edit”:false,”display_status”:2,”link_url”:””,”digg_count”:42,”abstract_text”:”谢邀作为教师,自身经历,说实在话。这几年,国家确实增加了教育经费的投入,究竟有没达到GTP的4%,原没介入,就不好乱说。国家投入教育的基本都是硬件实施,如教室、操场、计算机、多媒体、实验用品、体育器材等等,是很多的。还有山区教师补助和学生营养餐的投入也应该不少。山区教师有补助而县”,”is_bury”:0,”thumb_image_list”:[{“url”:”
09:45″,”content_abstract”:{“text”:”最近几年,我国教育经费支出确实逐年增长,从学校办学条件不断得到改善,教师工资逐年有所提高等方面完全可以感受到。只要是搞教育的人都知道,因为教育经费正常拨付,现在已经很少再有“化缘”校长了,教育经费可以保证学校正常运转和发展。从总体上看,中国教育应该不差钱了,但是,中国之大,各地区”,”image_url”:””:”

学生是国家的栋梁之材,应该严格教育,少年强则国强,坚决支持学生严进严出,为国家培养出有用的人才,为国家的繁荣富强培养出更好的栋梁之才?

最近几年,我国教育经费支出确实逐年增长,从学校办学条件不断得到改善,教师工资逐年有所提高等方面完全可以感受到。只要是搞教育的人都知道,因为教育经费正常拨付,现在已经很少再有“化缘”校长了,教育经费可以保证学校正常运转和发展。

回答:我个人觉得这是一个比较正确的做法!当然是否能够实施起来,以及实施之后的效果还有待于考证,不过目前国内高校教育现状必须要改变。大学不是堕落之地,必须要使学生自主的学习起来,严格的管理并不是简单的照仿高中的模式。

从总体上看,中国教育应该不差钱了,但是,中国之大,各地区却又是不平衡的;学段之多,各学段也是不平衡的。

大学生即将步入社会,需要的是能力,是知识。是真正能步入社会的知识,而就目前国内大多数学生进入大学之后不作为,只要进入大学之后就等于解放了。整天窝在宿舍打游戏、看电视,等毕业之后又抱怨学校这垃圾、那不好的。

从不同地区来说,发达地区的教育经费占比,超过全国平均水平,不发达地区,有国家财政支付转移,也不存在多少问题。差钱的,是经济欠发达地区,补助拿不到,转移数额少,地方政府负担太重,拨付教育经费大多短斤少两,怎么可能不差钱?

可自己就没想过,大学四年自己又做了什么样的努力?

从不同学段来说,一直以来,高等教育的教育经费占比过大,不同的高校之间也存在严重的不平衡,而外来留学生所用的经费,就是比较大的数目。而基础教育,是以县为主的体制,有些不发达地区的县级财政,负担沉重,导致基础教育阶段很差钱!

所以大学采取严格的管理是很有必要的,一方面要对大学生学习知识的考察一定要改变方式,一篇简简单单的毕业论文,说实话含金量实在是太低了。另一方面对老师的管理也需要加强,并不是说上完课就了事了,要教给学生真正能用到的知识,传递正能量。

不过,这状况,从现在起,应该逐步得到改善了,今年8月底,国务院办公厅出台了一个关于调整优化结构提高教育经费使用效益的意见,在“意见”中明确要求,重点保障义务教育均衡发展,说明今后教育经费的保障重点转到基础教育上来了。这会让中小学校差钱的现象得到转变。

网站地图xml地图