为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生,能换来社会对教师的尊重吗

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记者从教育部召开的发布会上获悉,全国各省会城市和直辖市将于9月10日晚8时至9时,在各自的地标建筑上“亮灯”,在大屏幕显示“老师,您好!”的字样,以向老师们致敬。(9月1日《北京青年报》)

现在丈母娘给老婆县里买的房子不让我住,我想再买又是二套,存的钱又拿去结婚,装修了。n就是老婆刚生产完,我爸就一脸嫌弃的要求老婆生儿子,结果肯定闹翻了,丈母娘家就迁怒到我身上。n本来我也该劝一下我爸妈,他们一副老子大爷的样子,把我训斥了一顿然后把我的手机,微信,qq都拉黑了。n我是家里的独子,父亲是某正科级单位一把手,职级并行到了副县级待遇。因为跟父母处的不是很好就在老婆家的县城找了一份工作,结婚前就一直住在老婆家,丈母娘他们去外地打工了家里就老婆一个人,父母对我处于完全放任中,21岁大学毕业即使没饭吃也不会给我钱,结婚后因为住在老婆家所以父母完全不负担任何事情,无论是工作,生活都不管,所以老婆意见很大。n其实也没什么过不去的坎,父母不帮忙过得苦一点就是了,最近老婆又被我爸摆了一道,老婆想调去县里,我爸说摆平了教育局长,参加考试就一定过关,于是老婆就去求校长盖章,考了前几名面试被刷了。而副县级的父亲不管事,打工的丈母娘帮着带小孩,帮我们在县里买了房子,买了车子。作为长子长孙的我我爸甚至把老家的房子和田都送人了,爸妈有好多店面,可我什么都没有。

为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生?

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回答:教育部“为教师亮灯”,这个举措的出发点不能说不好,但是,我认为,由此换来社会对教师的尊重,这种说法本身是有问题的。

回答:你爸爸肯定是没相中你媳妇,没看起人家,既然爸妈不管,自立更生,活出自我,你爸妈过几年气消了就好了,平常没事和妈妈多联系,妈妈最疼儿,何况你又是独子。

回答:谢谢诚邀。

什么叫换来社会对教师的尊重?难道社会一直没有尊重我们的教师吗?我只看到大多数的学生、家长,乃至大多数普通人老百姓,几乎没有不尊重老师的。我们很多人都是从小学到中学,到大学,乃至研究生,几乎很少有人不尊重教师的。我们很多人现在始终念念不忘某些小学时候的老师,中学时代的老师,大学时代的老师,记得他们曾经给予的教诲。我很奇怪,像我们这些从学生阶段走过来的人,乃至依然还在求学的人,有多少是不尊重教师的?

回答:谢谢邀请,你之前肯定是惹父母伤透心了,而且不止一次,父母的强势,思想你是改变不了的,我在想你没啥作为,是父母最看不起你的地方。也不放心把门头事业啥的放手给你,你要做的保护好自己的女人,别动不动向丈母娘,向父母要钱,踏踏实实干一份工作,不需要太多,年底或者合适的机会利用自己挣的钱,一家三口给父母买礼物,看望他们,让他们感觉到你的进步,那一天是你最幸福的一天,小伙子加油!


为什么教育部禁止在职老师有偿辅导学生”?这个问题一直争议不断,认定各有。但是,要说明这个问题的真正因果,只有制定制度者给予答案。不过我们可以从题目中寻找思路:

说教师收入不高,从整体来看,这是事实,特别是偏远地区的教师,那收入确实是比较低的;说教师累,这也是事实,特别是教小学毕业班的,初中毕业班的,高中毕业班的,都很累;说教师责任大,这也是事实,百年树人,教育为先,培养一代代人,责任主要压在教师身上;说教师权利大过义务,这还是事实,教师享受有限的权利而承担无穷的义务,担着“灵魂工程师”的美名,享受着“园丁”的称号,却拿着喝稀饭的钱,尽着无尽的义务,这一切的一切,到底是谁造成的?

一,在职教师是国家聘请的教育部认定的编制教师,也是所谓的正式公办教师,在教育内部在同行群体内,享有特殊的身份,给予较多的享受,工资有保证名利双收,理应是示范性人群,高品质表示,并且应是带头执行遵守国家法规制度的引领者。素质较高境界优先,所有的权利待遇国家安全给予了在职教师应有尽有的照顾与考虑。话说回来,在职教师所有的灰色利益与制度不容,与职业道德不符,特别”有偿辅导学生”是私心杂念,收入非法。所以,教育部禁止是有章可循,有法可依,有据查处。

是整个社会不尊重教师吗?社会是一个抽象的概念,组成社会的是一个个鲜活的人,具体算下来,普通老百姓有几个不尊重教师的?那为什么还要“换来社会对教师的尊重”?如果不是“换来对教师的尊重”,“亮灯”的意义又在哪里?

回答:学习成绩的好坏直接决定了孩子未来的命运。于是乎成绩和分数就成了学生们的命根子。为了能有更好的成绩,家长不惜一切代价!除了学校的正常上课外,校外补课也持续火爆!为什么谁都可以做的有偿补课单单老师不能够呢?教育部为什么会禁止老师有偿补课?原因是什么呢?我想有以下几个原因吧:

在我看来,恰恰是主管教育的各级部门对教师不尊重!他们倡导的对教师管理的思想和理念对教师不尊重!总是要求教师要有奉献精神,总是从道德上把教师捧得很高,总是把“尊师重教”挂在嘴巴上,然而,往往口惠而实不至。要付出,教师上;有责任,教师担;出问题,板子往往一股脑儿打教师身上,义务无穷,责任无限。你给他讲权利,他给你谈付出,你给他讲压力,他给你谈责任,你给他讲收入,他给你讲奉献。扣在教师头上的“紧箍咒”难道真的是那千千万万的普通民众?还是一个大而空的抽象的“社会”?

一,害怕老师形象受损!

教育部这次“为教师亮灯”,这本是好事,能亮总比不亮好。但是,这灯是亮给谁看的呢?是本来就真正尊师重教的普通民众吗?这些人在没有这个亮灯举措的时候,尊重老师的灯不是一直在心里亮着吗?又何需大城市标志性建筑的屏幕上的“老师,您好”的提醒?

二,担心老师挣得多,花不完!

照我看,真正需要用“亮灯”来提醒的,恰恰是各级教育主管部门自身!你们不应该把“灯”亮给别人看,亮给所谓的“社会”看,而是应该亮给你们自己看,用这个“灯”来照一照你们自己心中有多少陈腐的教育管理理念,有多少“只讲义务,不谈权利”的无理要求,有多少“坐而论道苛求别人,而自己云淡风轻”的私心。首先,这“灯”要能亮进你们的心里!

三,忌惮老师给不补课的学生穿小鞋!

个人观点,仅供参考。

四,上班已经够累了,课下再补课,担心老师身体受不了!

回答:我建议:教育部取消教师节。教师的尊重,用不着你教育部给,用不着学生给,用不着学生家长给,更用不着平民百姓给。教师,与公务员,医生,警察,护士,清洁工一样,是社会工作一员,不需要別人尊重不尊重。现在的教师节,似乎觉得老师是弱势群体,需要社会各界人士可怜老师,同情老师,帮助老师,救救老师。这样的氛围,有人愿做老师吗?

五,大多数老师只给自己带的学生补课,可能会引起不公平恶性竞争!

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