阳光教师节,中小学开设环境教育课

  记者21日从全市创建国家环境保护模范城市宣传教育工作调度会上了解到,从本学年开始,我市中小学将陆续开设环境教育课,且每学年将达到12课时以上。 

  晚报记者 祝玲 报道

  1430名小学生

  据介绍,按照创建国家环境保护模范城市的指标要求,全市中小学环境教育普及率要达到85%以上,而目前我市尚存在一定差距。 

  明天就是教师节,当不少家长挖空心思想要给老师送什么礼物时,闵行一所学校的家长们正在紧张地统计选票,他们要在今天将“杰出师德奖”颁给两位最受家长和学生喜爱的老师。老师们既兴奋又忐忑。能得到学生和家长的肯定,老师们认为这是最好的节日礼物。

  倡议过“阳光教师节”

  为此,我市中小学通过开展“我是环保小卫士”、“绿色星期天”及创模主题班会等活动,从“软件”上加强中小学生的环境宣传教育。 

  得奖教师一定是孩子喜欢的

  市教育局负责人:希望全市其他学校借鉴深圳小学做法

  更重要的是,我市将在中小学陆续开设环境教育课程,以专题教育的形式,对青少年学生加强环境教育,且每学年将达到12课时以上。据悉,该课程将分为小学低年级、小学高年级、初中和高中四个阶段开展,引导学生欣赏和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题,正确认识个人、社会与自然之间的相互联系,帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力,引导其选择有益于环境的生活方式。 

  昨日下午,协和双语学校家委会的成员们还在做最后的统计。
“今年一共有74名教职工获得投票,我们要从中选出‘十佳’,10名老师在做最后的‘PK’,最终2名老师将获得‘协励杰出师德奖’。”家委会成员朱戈青说,这完全是全校所有学生和学生家长,通过民主投票而选出来的。

  明天就是第27个教师节了,随后一年一度的传统中秋佳节也如期而至。每年的这个时候,不仅是学校老师们颇为纠结的时候,也是学生家长们甚为操心的季节。在中国这个传统礼仪之邦里,尊师重教、崇尚师德的风气源远流长。然而,在市场经济日益发展的今天,这股风气似乎有所变味。

  此外,我市还将逐步开发中小学环境教育的课程教材,培育一批环境专题教育的教师,有效提高全市中小学生的环境意识和环保能力。(记者
关媛媛 实习生 胡苏)

  在评选前,家长协会将选票通过班级发放到每个学生手中,由学生和家长一起推荐自己心目中最好的老师。选票中,不能仅填写推荐老师的名字,还要写明推荐理由,才算一张有效选票,最终选票投放到设置在学校各个地方的密封投票箱里,家委会志愿者再一一统计,统计选票时,看不到老师的票数,同时,小学生家长为中学生的老师统计选票,中学生家长为小学生的老师统计选票,以免家长志愿者“偏爱”自己孩子的老师。

  近日,本报记者在社区、网站上发起的“双节将至,作为家长的你会给老师送礼吗?”的话题调查中显示,很多家长在这个节日中都会在为给老师送什么样的礼物而劳神费力。送或不送,这是个问题;收与不收,这亦是个问题。教师节将至,本报以“如何合适地表达家长的心意与对老师的敬意”为话题,力图还原一个“简洁、阳光、温馨”的教师节。并借此机会,向深圳地区11多万名教职工致以节日问候和崇高敬意。

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  “我们选出来的老师,可能业务能力不是最好的,但一定是孩子和老师最喜欢的。
”协和双语学校家委会主任海滨说,2009年,家委会进行了第一届“协励杰出师德奖”,反响很好,此后在学校和老师的支持下,该活动延续了下来,今年是第三届。杰出师德评选的标准,一是有“爱心”,二是“创新”。只要是符合这两个条件,家委会都认为他就是一个好老师,并不以“业绩”为考核标准。

  “以个人或者小组的形式亲自动手做一张贺卡(包括电子贺卡),或面对面向老师说一句最真心的感谢或祝福语,或为本班级做一件力所能及的好事,让老师感受到我们的成长,体验到节日的温馨”,昨日,深圳小学1430名少先队员向全社会发出倡议,要用实际行动过一个“简洁、阳光、温馨、难忘”的教师节。

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  让“送礼”风气逐渐消失

  倡议甫一推出,便受到了全社会的关注。在谈到此项活动的初衷时,深圳小学王海林校长告诉记者,每年到教师节的时候,不论是老师,还是学生家长,都会认真面对这个节日。面对诸多困惑,深圳小学以过一个“简洁温馨”的教师节为出发点,希望还原一个原本希望属于教师自己的节日。因此,他们想向全社会发出声音:作为教育机构,他们会公平对待每一名学生;让学校老师单纯地教学,让孩子们单纯快乐地学习,而这也是教育生活的一种正常状态。

  如今,教师节如何送礼让不少家长头痛,面对家长的“盛情”,老师收不收礼物也是“左右为难”。在教师节前进行这样的评选活动,得到了不少老师的认可。“这几天,我们的老师可以说是既兴奋,又紧张,或许还有些忐忑”。昨日,入围今年“十佳”的孙曜老师在接受记者采访时,对这个活动表示了极大的肯定,认为是积极的,有助于老师更努力的去关爱学生。对于个人而言,他认为,不能因为评奖而去做事,老师和学生之间的关系,也不是靠荣誉或者金钱来诠释的。老师本身应该做好自己的本职工作,只有做好了工作,获得家长和学生的认可也就顺其自然了。

  要将倡议延续下去

  “没有评上的老师,并不代表就不是优秀的老师。
”一名老师告诉记者,但从侧面可以鞭策、鼓励老师,怎样更好的去教育学生,或者怎样与学生形成良好的互动,而不是一副
“高高在上”的样子。“尊师是我们的传统美德。在教师节这天,当然我们也会组织全校学生为每个老师送一朵鲜花,并为老师的办公室做一些布置,来感谢所有老师的辛勤培育。
”家委会成员李玲说,通过一些活动,让“送礼”不好的风气,逐渐消失。

  王海林说,此次深圳小学的少先队员自发提出这项倡议,而他作为该校负责人也非常赞同。在深圳参加教育工作的12个年头里,王海林感觉,教师节期间家长送礼现象并不严重。只不过今年比较巧合的是,教师节和中秋节挨在一起,如果单以教师节而论并不严重,送礼现象比较少。

  校方尊重认同家长的评选

  “我们也希望明年后年都能这样过,都单纯一点”,王校长呼吁,不论是学校老师,还是学生家长,全社会都要单纯一点。他认为,学校原本就是很温馨很单纯的地方。“每次当我看到学生们向老师行队礼,看到那一张张活泼单纯的笑脸,再多的疲乏都会荡然无存”,王海林说,学生感激老师,其实用最简单的方式表达即可,而学生行队礼,就是很温馨很简单的一种方式。最简单地表达感激的方式也是最宝贵的,王海林希望这项呼吁能延续下去。

  今天下午,在闵行区协和双语学校,10名老师会进行演讲,台下的学生和家长也会进行最后的评分,共同选出2名老师,颁予“协励杰出师德奖”。

  真诚互动尊师重教

  对于评选活动协和双语学校副校长杜玲表示,作为校方可能更多的是关注老师的教学质量,和业务发展,并从行政的角度来评选优秀老师,这和家长评选出来的是不一样的。作为校方不用行政的手段去引导评选,尊重认同家长的评选,其实就是最好的支持。而校方也会结合评选结果,发扬这些得奖老师身上的优点。

  深圳市教育局负责人昨日在接受本报记者采访时表示,该活动创意和设计都很好,体现了纯真的师生关系。他说,尊师在于心意,不在于礼物,而教师最大的快乐莫过于看到学生健康成长。

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  “如果孩子们知道感恩,能够用自己掌握的知识和技能制作一张贺卡送给老师,或者仅仅是向老师说一句真心祝福的话,或者是为班级、为学校、为社会做一件力所能及的好事,都会让老师感到欣慰,感到幸福”,这位负责人指出,师生之间的真诚互动,会激励广大教师更加勤奋工作,教书育人,行为世范。他同时希望深圳全市其他学校借鉴深圳小学的做法,组织开展教师节庆祝活动,营造尊师重教的社会氛围。

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  送或不送,家长很犹豫

  积极派:为了孩子好,送礼没压力

  家住福田的张先生是个生意人,平时忙碌于跑业务,几乎没有精力关注儿子的学业。每年的教师节和中秋节前,他都会准备一些礼盒,让老婆送给孩子的班主任。张先生说,尽管老师从来没有向学生暗示过要送礼,但他觉得,在节日期间给老师一些馈赠,符合他平时办事的习惯。

  “孩子的成绩并不算太好,如果老师能够多关照一点,我也省心一点”,张先生表示,他对其他家长的态度并不清楚,但为了孩子好,送点礼也没什么太大的压力。“我们家庭收入还可以,而且送礼属于自愿行为,我们也没有太过张扬,应该不会有人说闲话吧”。

  据张先生介绍,他曾经在教师节前,专门前往香港购买礼物,但最后被孩子的班主任拒绝了。“送礼只是表达我的心意,但有时候也要注意分寸”,张先生说,孩子上学这么多年,他坚持让老婆给孩子的班主任送礼,但礼品的分量已经轻了很多。

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